Magyar Könyvtárosok Egyesülete 46. Vándorgyűlése

2014. július 17. és 19. között zajlott le a Magyar Könyvtárosok Egyesülete 46. vándorgyűlése Sopronban. Az idei év szlogenje „Intelligens szolgáltatás, a szolgáltatás intelligenciája.” volt.

Nyitóbeszédek

Csütörtök délután a Nyitó plenáris üléssel kezdődött a program, melyen Bakos Klárának, az MKE elnökének köszöntő beszédén kívül további magas rangú személyek beszédének lehettünk fültanúi.

Bakos Klára nyitó beszédében elhangzott, hogy a könyvtárak versenyképességének növelése továbbra is a kitűzött célok között szerepel. Gazdasági tényezővé kell tenni a könyvtárakat, mely többek között a távoktatásban való részvétellel, digitális írástudás tanításának segítésével, közösségi tényező válással (polgárok ügyintézésének segítésével), nélkülözhetetlen adatközponttá, elektronikus könyvtárrá válással valósítható meg.

Az Emberi ErőforrásokMinisztériuma képviselőjének beszédében a „hűség” volt a kulcsszó, azaz hűség az olvasókhoz, a könyvtárhasználókhoz, a szakmaisághoz, a könyvtárosi értékekhez, a folyamatos megújuláshoz és a proaktivitás szemléletéhez

Fontos, hogy a kollégák elkötelezettek legyenek, valamint, hogy igyekezzünk megújítani a könyvtári tereket (többfunkciós terek), és a szakembereket is (új kompetenciák szerzése).

A NemzetstratégiaiKutatóintézet elnökhelyettesének beszédében is a haladás fontosságára helyeződött a hangsúly. Az internet és az e-book korában a könyvtár, illetve a könyvtárosok szerepének újraértelmezését szorgalmazta. Megfogalmazódott a kérdés, hogy a könyvtárak milyen funkciókkal, hogyan tudnák visszahódítani a „google-generációt”? (Z generáció.) Hogy miként vehetné fel a versenyt a digitális tartalomszolgáltatókkal (vagy hogyan működjön velük a legjobban együtt)?

A beszédeket követően a díjak és kitüntetések átadása következett.

A Fitz József díj díjazott könyvei a következők voltak:

• Kovács Emőke: A régi idők Balatonja - Egy különös táj különös története (Széphalom Könyvműhely, 2013)
• Umberto Eco: A legendás földek és helyek története (Európa Könyvkiadó, 2013)
• Hajdu Edit: Magyar szőlőfajták - Alany-, csemege- és borszőlőfajtáink (Mezőgazda Kiadó, 2013)

A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár munkatársait büszkeség töltheti el, hiszen az idén a Magyar Könyvtárosok Egyesületének egyik emlékérmét egyik munkatársunk, a Zenei Gyűjtemény könyvtárosa, Cseriné Szilágyi Erzsébet kapta. Az év fiatal könyvtárosa Kecskeméti Gergely lett, a Kovács Máté-díj nyertese pedig Bedekovics Tamás.

A plenáris ülés végén több bejelentés hangzott el az elkövetkező időszakra nézve:

Az IFLA 2019. évi megrendezésének jogát szeretnék megszerezni

2014. szeptember 8. – az UNESCO nemzeti bizottsága meghirdette az „Írni-olvasni tudás népszerűsítésének nemzetközi napját”. Bakos Klára kéri a könyvtárak segítségét rendezvények szervezésében, a különböző társadalmi szervezetekkel való együttműködésben.

Az évben várható még a „Digitalizálás napja” is, melynél szintén a fentebbi aktivitást szeretnék kérni a könyvtáraktól.

A Nemzeti Fejlesztési Minisztérium főosztályvezetőjének előadása:

Dr. Kelemen Csaba a Nemzeti Infokommunikációs Stratégiáról (2014-2020) beszélt.

-          közigazgatási informatika helyeződik a középpontba

-          internet ellátottság növelése

Ennek 4 pillére az infrastruktúra, a gazdaság (probléma, hogy gyenge), a digitális kompetenciák és az állam.

A digitális kompetenciák fejlesztésének összesen 165 milliárdos kerete van, ebből 32 milliárdot szánnak a helyszíni informatika fejlesztésére (ez érintheti a könyvtárakat is) és e-magyarország pontok létesítésére. A könyvtárak szerepe még itt az lehet, hogy a digitális kompetenciákat fejlesztő képzési programokat hirdessenek meg, ez esetben lehet majd pénzösszegekre pályázni. Várhatóan 2014. augusztus végén kezdődhet meg a pályázás.

Szekcióülések (2014. július 18. 10.00-12.00, 13.00-15.30)

Délelőtt az Olvasószolgálati szekció előadásain, míg délután a Társadalomtudományi szekció előadásain vettem részt.

Az előadások nagy része egy-egy könyvtár valamilyen projektjéről való beszámoló volt. Véleményem szerint nem volt igazán olyan az előadások között, amelynek tapasztalatait a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtárban alkalmazhatnánk. Egy-egy elemet említenék csak meg, amelyek kapcsán bennem kérdések merültek fel.

Móricz Zsigmond Városi Könyvtár Tata, Sinkó Ildikó: A bibliobox tapasztalata

A bibliobox tulajdonképpen olyan, mint amibe most az épületen belül bedobhatják a visszahozott könyveket, azonban ez egy teljesen zárt (időjárásra nem érzékeny) doboz, épületen kívül is elhelyezhető. Az előadásban megfogalmazott előnyei: reklámfelület, színfolt, kevesebb a késedelmesen visszahozott könyv, „kallódó” könyv is visszakerül, pozitív visszajelzések a felhasználóktól. Hátrányai: nagy alakú könyveket nem lehet belehelyezni, ajándékkönyveket dobnak bele, könyvtárközi könyveket dobnak bele, más könyvtárak könyveit dobják bele (visszajuttatás költségei) drága a biztosítása. 
Felvetődött kérdésem: a nyári zárva tartás idejében, esetleg mégis nem érné-e meg ilyet elhelyezni az épületünk olvasók számára ismert főkapuja előtt, hogy oda hozzák vissza a könyveket? 

(forrás: Tatabánya TV)

József Attila Megyei és Városi Könyvtár, Vitéz Veronika és Török Csaba: JAMKDroid program 

Az androidos okos telefonokra könyvtári mobilalkalmazás. Ezen alkalmazás előnyei: olvasóknak az egyes könyvek kölcsönzésének lejárati ideje előtt figyelmeztetést küld (e-mail/sms – az olvasó választásától függően), előjegyzett könyvek megérkezéséről is értesítést küld.Ennek kapcsán csak az a kérdésem vetődött fel, hogy a könyvtárunk mobilalkalmazásának korszerűsítésére esetleg van-e mód, forrás? (Nem csak androidos okos telefonokra való alkalmazással.) Illetve a fentebbi automatikus értesítők bevezetésére nem lenne-e mód?

T-Systems, Horváth Zoltánné: Könyvtári „coaching” - a hálózati invázió mentorai és okos rendszerei

Az előadásban szó esett arról, hogy a tájékoztatók virtuálisan is tájékoztathatnának. Tudomásom szerint például a Budapesti Corvinus EgyetemKözponti Könyvtárában létezik is ilyen „skype-os” tájékoztatás. Felvetődött kérdésem: esetleg nem fontolnánk-e meg ennek bevezetését? (Ugyanúgy az internet teremben ülő kolléga végezhetné így is a tájékoztatást, mint ahogyan telefonon is, ő várná az érkező kérdéseket, vagy esetlegesen a böngészde egyik gépénél lehetne telepíteni egy ilyen alkalmazást, vagy egy belsős munkán lévő kolléga kapna erre időt.)

Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Dudás Anikó: „Tudományos szelfi”

Az előadó olyan oldalakat/forrásokat mutatott be, amelyeken keresztül nyomon követhető egy-egy kutató/szerző tudományos pályafutása. Ezen előadás kapcsán csak az fogalmazódott meg bennem, hogy hasznos lehet, ha kollégáink tisztában vannak ilyen forrásokkal is. Hiszen, ha valaki egy-egy kutatási témával kapcsolatosan keres, még hasznosítható lehet a téma egy-egy kutatójától való kiindulás. Nincsenek arról ismereteim, hogy nálunk a tájékoztatásban esetlegesen ezeket mennyire használjuk.  Pl. MTMT, doktori.hu, Google scholar, Scopus, Microsoft Academic Search.

Az előadások anyagai podcaston itt érhetőek el.

Koletár Katalin

Információs Társadalom Parlamentje 2014

Az Informatika a Társadalomért Egyesület és az IVSZ (Informatikai, Távközlési és Elektronikai Vállalkozások Szövetsége) együttműködésével szervezett kétnapos rendezvény a közigazgatás, a civil társadalom, a közgyűjtemények és az infokommunikációs iparág legnagyobb találkozója, melyen idén több mint 1100 regisztrált résztvevő és 110 előadó kezdte meg munkáját a Parlamentben. A program fókuszában az oktatás, a digitális írástudás fejlesztése, az állami elektronikus szolgáltatásokkal kapcsolatos növekvő elvárások, valamint az informatika, mint a társadalmi felzárkózás és a gazdaságfejlesztés eszköze álltak.

Az idei Információs TársadalomParlamentje az első olyan alkalom, amikor az újraalakított kormány képviselői ismertethetik elképzeléseiket a kormányzati végrehajtás és az uniós források elosztása tekintetében.

Laufer Tamás, az IVSZ elnöke az Információs Társadalom Parlamentje rendezvényen meghirdette a Nemzeti Összefogás a Digitális Munkahelyekért Programot. Előadásában részletezte, hogy ha valaki nem rendelkezik a digitális eszközök használatának készségével, nem képes a saját munkáján belül digitális módon gondolkodni, ma már nehezen talál munkát, holnap pedig egyáltalán nem fog.

„A digitális képességek kritikusak a munkaerő piaci problémák a megoldásában, akkor is, ha nem informatikai állásról van szó – arról nem is beszélve, hogy Európában közel félmillió, Magyarországon is több mint 10,000 betöltetlen informatikai munkahely van, és a becslések szerint a következő 4 évben a betöltetlen állások száma megduplázódik. Az egy főre jutó GDP hozzájárulása egy dedikált IKT munkahelynek ma évi 12 millió Ft, ha exportra termel, akkor 20 millió Ft, a nem tudásalapú iparágak átlagos hozzáadott értékénél 4-5-ször magasabb. „

A megoldás: az informatikai oktatás teljes megreformálása. Nem táblázatkezelést, emailezést kell tanítani részletesen, hanem mobil fejlesztést, 3D modellezést vagy játékrobotok programozását. Ez felkelti az érdeklődésüket és interneten megoszthatják tudásukat, tapasztalataikat, evvel is növelve a majdani munkába kerülés esélyeit. Ollé Jánostól (ELTE) megtudtuk, hogy Angliában a mobilra való alkalmazásfejlesztés középiskolai követelmény.

 (Laufer Tamás előadása. forrás: ivsz.hu)

Tari Annamária pszichológus az új generációk szokásairól, tanulási metódusairól beszélt. „Az Ygeneráció könyvespolcok alatt született, de a web2-ben nőtt fel, a Z generáció a web2-ben született, de már a web3-ban (szemantikus web) nőtt fel, az alfa generáció tagjai pedig a digitális bennszülöttek, akik jelenleg még az óvodában csücsülnek, és az életterük a web4, web5 lesz.”. Éppen ezért fontos a tanítás során: a gyorsaság, az azonnali szükséglet kielégítése, illetve a vizualizáció (videók alkalmazásával, készítésével gyorsabban tanulnak). Régebben a lineáris tanulás volt a jellemző, de most a gyerekek emlékezése asszociatív módon működik. Nagymértékben képesek a megosztott figyelemre, több dologgal tudnak egy időben foglalkozni. Ezt használjuk ki! Különben az osztott figyelmüket valami másra fogják fordítani. A közösségi online tér számukra élettér. Ennek megfelelően hatékonyan, érdekesen és interaktív környezetben kell tanítani: audiovizuális mozgásos helyzetben – csoportokban – közösségi részvétellel.

(Digitális bennszülöttek)

Ehhez kapcsolódóan Rab Árpád, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem szociológusa kiemelte: a mai fiatalok bármikor utána nézhetnek egy adott évszámnak, eseménynek, de ha hiányzik a lineáris háttértudás: nincs hova beilleszteni, nem tudják elhelyezni a kész információt.  Bevonó oktatásra van szükség, azaz játékosan kell tanítani, (gamification), gyakorlatokkal, bevonni őket alkotóként. Diákok kiszervezése kontrollált körülmények között, visszajelzéssel: dolgozni, tanítani, azaz éles gyakorlatokat teremteni. A közösségi média kihagyhatatlan, de nem az a cél. Szerinte az oktatás jövője a tablet.

„Képzeljünk el egy olyan világot, ahol a munkavállaló pozitív érzelmekkel megy be dolgozni és élvezi a munkáját; ahol a diák nem lóg el az iskolából és szeret tanulni, ahol az egészséges életmód napjaink szerves része. Ahol a környezet- és energiatudatos gondolkodás alapvető és élvezetes tevékenység; és ahol a digitális eszközök és az információs és kommunikációs technológiák használata egyszerű és természetes.” Ezzel a gondolatmenettel kezdte bemutatkozó előadását Damsa Andrei, a JátékosLét Kutatóközpont vezető kutatója.

 (gamifikáció)

Az előadás felvillantotta a gamification, a játékos társadalom és a játékosság fontosságát a hétköznapi életben. Ebben a folyamatban van egy olyan gamifikációs tudásbázis és módszertani struktúra, mely a tudományos-szakmai minőségre alapozva, komplexen közelíti meg a játékosítás fogalomkörét, illetve felhasználási metodológiáját. Bemutatták az “ArtPlat” okostelefon és web alapú alkalmazást. Az applikáció egy olyan játékosított, oktatás- és képzéstámogató eszköz, mely segít a felhasználóknak, elsősorban a diákoknak és a képzésben résztvevő személyeknek, mellyel nyomon tudják követni saját fejlődésüket, hogy hozzáférhessenek az elsajátított tudásanyaghoz, és mindezt felhasználhassák az élet különböző területein. Zárszóként a Kutatóközpont arra hívta fel a közönség figyelmét, hogy az előadás elején felvázolt pozitív világkép elérhető a játékosítás és a digitális világ által nyújtott lehetőségek integrálásával.

Az internet mint médium elkerülhetetlen és mind látványosabb térhódítása azonban lényegéből fakadóan is valós veszélyeket hordoz – elsősorban a gyerekekre nézve. Hogyan garantálhatjuk, hogy gyermekünk biztonságosan használja a világhálót? – erről beszélt Schiroky Vilmos, a Biztonságos Böngészés Program (BBP) vezetője.
 

„Játékbetegek és gépfüggők” – a médiában évekkel ezelőtt hallatszottak már olyan hangok, melyek a nem megfelelő számítógép-használat veszélyeire hívták fel a figyelmet. A BBP-t civilek hívták életre, hogy megoldást keressenek a problémára.  „Tapasztaltuk saját bőrünkön is, hogy nem tanítottuk meg a gyerekeket arra, hogy hogyan kell viselkedni az internet világában. Ez többnyire azért van így, mert a gyerekek már képzettek informatikailag, mint a szülők vagy a tanárok. Ezért elkészítettük az ajánlásunkat a biztonságosabb internethasználattal kapcsolatban úgy szülőknek, mint a gyerekeknek és a tanároknak.”

Ne aludjunk el! Egy bankkártyát sem adunk a gyerekek kezébe, mert nem tudja megfelelően használni – érvel a BBP vezetője, aki szerint talán egy generációváltásra is szükség lesz ahhoz, hogy a megtanult helyes internethasználat automatikussá váljon. Addig is segítenek a szűrőprogramok – az Európai Parlament 2009-2013-as biztonságosabb internet előirányzata is pontosan ezeken, az elveken alapul. Széleskörű összefogásra van szükség: a szülő, a tanár és mindenki részéről, aki a gyerekekkel egy kicsit is törődni akar. „Ne aludjunk el, és ne higgyük azt, hogy ez a probléma még nincs itt. Nem, ez valós, és nem vezet előre, ha azt gondoljuk, hogy ennek veszélyeivel Magyarországon nem kell számolni” – int Schiroky Vilmos.

Általában az erőszakos vagy szexuális tartalmakat megjelenítő oldalaktól szokták leginkább óvni a gyerekeket, azonban sokkal „ártatlanabbnak” tűnő oldalakon is veszélyeknek vannak kitéve az ifjak, kezdve a társkereső, vagy a közösségi oldalaktól. Az iwiwen például gyakorta a fiatalok kihívó képeket tesznek fel magukról. A szakemberek arra hívják fel a figyelmet, hogy az adott képet és a gyakran szintén megadott telefonszámot kimásolni, és azzal visszaélni ma már nem komoly feladat. A másik nagy probléma, hogy boldog-boldogtalant bejelölnek a felelőtlen internethasználók, mert arra törekednek, hogy minél több ismerősük legyen. De ezzel adtunk egy lehetőséget egy idegennek – akiről nem tudjuk, hogy ki és mit akarhat -, hogy elkezdjen velünk szabadon kommunikálni… Az ajánlások között szerepelnek olyan alapdolgok is, mint hogy ne hagyjuk szabadon a gépet, ha be vagyunk jelentkezve. A szülők részére az egyik jó tanács, hogy kommunikáljanak a gyerekkel, alakítsanak ki olyan viszonyt, hogy ők is tudják: ha bármi történik az interneten velük, akkor nyugodtan forduljanak a szülőhöz. Ehhez csak annyi kell, hogy lássák a gyerekek, hogy a szülők igenis hajlandók odafigyelni rájuk.

A BBP honlapjáról letölthetők szóróanyagok, sőt, az otthoni felhasználóknak ingyenes a szintén letölthető szűrőszoftver használata, mely megvédi a gyerekeket a nemkívánatos tartalmaktól. Sok segédanyag is található az oldalon, például videó formájában eligazítást adnak a telepítéshez és a beállításokhoz.

A szűrőprogramnak három modulja van. Az egyik arra figyel, hogy milyen programokat lehet elindítani a gépen. A program készítői törekedtek arra, hogy minimális informatikai tudással be lehessen állítani például azt, hogy a gyerek mettől meddig milyen programot használhat, vagy mettől meddig internetezhet. A másik fontos modul a hálózatszűrő, amely akár IP- vagy URL-címek alapján is szelektál, de keresőszavakkal is, ez utóbbi esetben van is egy alapbeállítás a szoftverhez. Ez a modul például a chat-beszélgetések közben is beavatkozik, ha a szavak alapján azt észleli, hogy nem jó irányba halad a beszélgetés: először figyelmeztet, a következőnél pedig letiltja a csevegést. A harmadik az oktató modul – amelyet egyelőre nem aktiváltak, de képesek a meglévő példányok használni – automatikusan három kérdést tenne fel a gyereknek mielőtt be akar lépni az internetre – ezeket az egyszervolt.hu – val egyeztetve alakították ki. Ha a gyerek tud válaszolni, akkor bejut, ha nem, akkor olyan oldalra irányítja a rendszer, ahol el tudja olvasni a biztonságos böngészéssel kapcsolatos ajánlásokat.. „Kaptunk olyan reakciót is, hogy előbb vagy utóbb úgyis megtanulják majd a gyerekek azt az összes mintegy negyven előforduló kérdést. Erre azt válaszoltam, hogy pontosan ez a cél…” – mondja a BBP vezetője.

Ailer Piroska, a Kecskeméti Főiskola rektora: Működő duális képzés Magyarországon című előadásában a kecskeméti modellről számolt be. Mint mondta: a vállalatok nélkül semmit sem lehet kezdeni, az intézménynek és a vállalatnak 50-50 százalékban kell együttműködnie. „A vállalat biztosítja a gyakorlati részt, ők választják ki a hallgatókat, akikkel együtt szeretnének dolgozni, és még fizetést is biztosítanak. Az intézmény emellett az elméleti tudást adja 12 héten keresztül. A hallgatók cserébe vállalják, hogy hét félév alatt befejezik a BSc-képzést” – magyarázta a rektor. Ezáltal a fiatalok motiváltak, hiszen jövedelmet kapnak, és karrierlehetőség, életpálya áll előttük. A képzésről a rektor elmondta: a kecskeméti modell 2012 szeptemberében, akkor huszonöten kezdték el, akiknek mára 20 százalékkal jobbak az átlageredményei, mint a képzésben nem részt vevő hallgatóké, sokat közülük fel is vesznek az adott vállalathoz, vagy behívják más helyekre, mivel komplex elméleti-gyakorlati tudással-tapasztalattal rendelkeznek.

„Tíz év múlva nem lesz olyan szakma, amihez ne lenne szükség digitális tudásra. A szülők és pedagógusok, akik elzárják most gyerekeiket a digitális eszközöktől, létrehozzák a tíz évvel későbbi munkanélkülieket, akik évekig küzdenek majd egy-egy pozícióért." Laufer Tamás

A nyomtatásban megjelenő tartalmak folyamatosan csökkennek. Legjobban nyomon követhető ez az újságírás területén. Inkább online felületeken olvasnak ma már. A New York Times tanulmánya szerint vége lesz a lapnak, így kattintás alapú nézettségre kell átállni. Ezen sajtóorgánum másik felmérése szerint a kinyomtatott lapot olvasva jobban emlékszünk a hírekre, mintha ugyanezt a tartalmat online felületen olvasnánk. A KSH felmérése szerint is évről évre csökken a kiadott sajtó mennyisége. A szórakoztatás felé megy el az újságírás is: a bloggerek átvehetik ezt a szerepet.

Kulcsfogalmak összefoglalva: informatika minden területen, digitális írástudás, gamification az oktatásban és a munkában, biztonságos szűrőprogramok a gyerekek védelmében, duális képzés- szakmai gyakorlat már a felsőoktatás ideje alatt, digitális tartalmak.

Amit hiányoltam: rengeteg szó esett a digitális írástudásról, informatikai fejlesztésekről, területi, képzési, kormányzati szinten, de a minőségi tartalmak eléréséről, az értékes információról, ezek megszűréséről semmi. Továbbá, hogy a gyerekek, illetve felnőttek képzése során tudatos felhasználóként értékes új tartalmak létrehozása. Erről már nem esett szó, ami pedig a könyvtárak keretében óriási lehetőség lenne. Erről a felsőoktatás se beszél, a könyvtárak, kulturális intézmények, közgyűjtemények képviselői közül igen kevesen képviseltették magukat.

2014. július 8.

Dienes Éva

(forrás: PR Herald)

Magyar Könyvtárosok Egyesülete 45. Vándorgyűlése

„Szabad tudásáramlás, egyenlő hozzáférés – Könyvtárak az európai állampolgárokért”

A Magyar Könyvtárosok Egyesületének 45. Vándorgyűlése 2013. július 18.-20-án, Egerben került megrendezésre. Házigazdái az Eszterházy Károly Főiskola és a Bródy Sándor Könyvtár. Idén a 2014-ől kezdődő új könyvtári stratégia jegyében hangzottak el előadások három plenáris ülésen és tizennégy szekcióban, többek között jogi, helyismereti, műszaki, társadalomtudományi, tudományos szakkönyvtári, bibliográfiai, gyermekkönyvtári és zenei könyvtári szempontból. 

Az előadásokban és beszélgetésekben visszatérő téma volt az esélyegyenlőség, a digitális szakadék felszámolása, az „egész életen át tartó” tanulás segítése. Az egyenlő esély biztosítása nemzetközi előírás is, ennek jegyében Magyarországon, a legkisebb településen is elérhetővé kell tenni a digitális információkat, és megtanítani az embereket ezek írására és olvasására.

Nyitó Plenáris ülés programja

Bakos Klára, a Magyar Könyvtárosok Egyesületének elnöke nyitotta meg az ülést. Doncsev András, EMMI parlamenti államtitkár mondta el köszöntő szavait.

Kiemelte, hogy a tanulás, oktatás valamint a kutatómunka elképzelhetetlen a közgyűjtemények, így a könyvtárak nélkül, melyek hozzájárulnak az emberi erőforrások megújulásához és az ország versenyképességének növeléséhez. A nyilvános könyvtári rendszer Magyarország legnagyobb működő kulturális intézményrendszere (3717 nyilvános könyvtár). A nyilvános könyvtárak feladatai olyan fontos feladatokkal bővültek, mint az elektronikus könyvtári dokumentumok elérhetőségének biztosítása, a könyvtárhasználók segítése a digitális írástudás, az információs műveltség elsajátításában, és az „egész életen át tartó tanulás” folyamatában. A könyvtári rendszer jelenleg egyik legjelentősebb feladata a 2014-2020 időszak könyvtári stratégiájának elkészítése, amely a szakmai irányítás egyik fontos eszköze és Kormány szintű elvárás is.

Ez a konferencia remek alkalom volt sokak számára, hogy közös gondolkodások induljanak el és megfogalmazódhasson a könyvtárügy jövőképe és küldetése 2020-ig. A vitaanyag itt olvasható.

Habis László polgármester úr köszöntő beszédében Egert kedves, jókedvű, megújuló városként mutatta be.

Majd dr. Liptai Kálmán, az Eszterházy Károly Főiskola rektora köszöntötte a vándorgyűlés vendégeit. Kifejezte örömét a tekintetben, hogy a 250. jubileumi főiskolai tanév évében, egy szintén jubileumi vándorgyűlésre kerülhet sor, melynek e nagy múltú intézmény szolgál helyszínül.

Tőzsér Istvánné Géczi Andrea a BródySándor Megyei és Városi Könyvtár igazgató asszonya köszöntötte a résztvevőket és beszédében a könyvtári munka minőségi oldalát emelte ki. Elmondta, hogy a könyvtári munka sikere abban áll, hogy a kollégák elkötelezettek a tudás átadásában, a lakókörnyezet szolgálatában, az olvasáskultúra fejlesztésében.

Czeglédi László, a Tittel Pál Könyvtár és Médiacentrum főigazgatója köszöntötte a hallgatóságot. Megjegyezte, hogy az idei vándorgyűlésen már inkább nem a tartalmon, hanem a közvetítésen, az egyenlő hozzáférésen és a szabad tudásáramláson van a hangsúly.

A Vándorgyűlés kisplenáris ülésén Sörény Edina, az EMMI könyvtári osztályának vezető jogtanácsosa foglalta össze a jelenlegi könyvtári stratégia megvalósulásának helyzetét. Részletesen kitért a szakma hazai és nemzetközi környezetének változásaira és ismertette a 2014-2020-as könyvtári stratégia fő célkitűzéseit. Előadásán a következők hangzottak el:

„A könyvtári stratégia céljai 2014-2020”

2008-2013

Az adott időszak eredményei:

• Minőségileg magasabb színvonalú, egyenlő esélyű hozzáférést biztosító könyvtári rendszer alakult ki,
• Megvalósult a MOKKA és az ODR, egységes felületen történő hozzáférése,
• 2015-től megjelennek az ODR keretein belül a szerzői jogilag védett elektronikus dokumentumok,
• 24 órán keresztül elérhető könyvtári portál - otthonról
• Elindult Magyarország első könyvtárbusza

Nemzetközi környezetben 1.

„Európa 2020” program: intelligens és fenntartható növekedés (versenyképes gazdaság).

Nemzetközi környezetben 2.

Egyesült Királyság

• A kiválóság ösztönzése
• A könyvtárak szerepének megerősítése az olvasás, a tájékozódás és a tanulás terén,
• Hosszú távú, helyi partneri együttműködés

A könyvtári rendezvényeken 2010-ben 66.000 fő, 2011-ben 77 fő volt a résztvevők száma.

A könyvtárak küldetése, és a feladatai

• A könyvtári rendszer Magyarország legnagyobb kulturális intézményrendszere,
• Kiemelt feladata, hogy válaszokat adjon 
• Cél az, hogy az ország valamennyi településén minőségi közszolgáltató könyvtári ellátás váljon elérhetővé,
• A könyvtár ma Magyarországon a legfontosabb közösségépítő hely,

Jövőkép – küldetés – célok

Jövőkép 2014-2020

„A folyamatosan fejlesztett könyvtári rendszer a tudás forrásaként a társadalmi növekedés, a gazdasági fellendülés és az egyéni érvényesülés nélkülözhetetlen bázisa.”

Küldetés

1.      A könyvtár hozzájárul a nemzeti jóléthez, a versenyképesség és a foglalkoztatás növeléséhez,

2.      A könyvtár elősegíti az állampolgári jogok gyakorlását,

3.      A könyvtár közszolgáltatás, hozzáférhetővé teszi a kulturális örökséget,

4.      A könyvtár élményt és inspirációt ad,

5.      A könyvtár biztosítja a hagyományos és elektronikus dokumentumok elérését az Internet adta információs lehetőségeket, valamint a hatékony tanulásra alkalmas közösségi helyet.

Célok

• Átfogó célok: A könyvtári rendszer hosszú távú működésének fenntartása és innovatív fejlesztése.
• Korszerű, felhasználó-központú, versenyképes országos könyvtári szolgáltatások fejlesztése,
• A könyvtáros szaktudás folyamatos megújításának és elismerésének biztosítása.

Főbb célok:

• „A könyvtár, mint a kutatás, az oktatás, a képzés, az egyéni fejlődés, az élethosszig tartó tanulás eszköze, váljon a gazdasági fejlődés nélkülözhetetlen motorjává.”
• „A könyvtár vegyen részt a határon túli magyarság információs és kulturális ellátásában.”

„Támogatni kell az e-kultúra terjedését.”

„Törekedni kell arra, hogy az elérhető jövedelem a szakma társadalmi szükségességét és a könyvtáros szaktudását, munkájának minőségét egyaránt tükrözze.”

Eszközrendszer

·        Jogszabályi környezet

·        Uniós forrású fejlesztési támogatások

A vándorgyűlés ideje alatt szakmai kiállítás volt megtekinthető a Líceum aulájában, melynek ünnepélyes megnyitóját Czeglédi László főigazgatója nyitotta meg. Dr. Kis-Tóth Lajos, a Médiainformatika Intézet vezetője elmondta, hogy a könyvtáros szakma mellett számos más szakma is képviselteti magát a vándorgyűlésen, akik eredményes tárgyalásokkal hozzájárulhatnak a könyvtáros szakma fejlődéséhez. Dr. Kis-Tóth Lajos felhívta a figyelmet az informatikus könyvtáros képzés iránti csökkenő érdeklődésre.

A szekcióülések az Eszterházy Károly Főiskola patinás  régi könyvtártermeiben voltak megtartva.

Tudományos és Szakkönyvtári Szekció

Cím: „Tudáskezelés-tudás közvetítés európai szinten: tudományos könyvtárak a tudás szabad áramlásáért - tudományos tartalmak könyvtári megközelítése”

Holl András: Meta és adat avagy a repozitóriumok minősítésének követelményei

A nyomtatott tartalmakról az elektronikusra való áttérés legalább akkora változás, mint a könyvnyomtatás bevezetése. A papír korszakban a könyvtárak tárolták, és kereshetővé tették a tartalmakat. Az elektronikus korszakban az Interneten elérhető tartalmakat az Interneten keressük.

Meta
–régen: nyomtatás – terjesztés – leírás helyben
–ma: tartalmak az Interneten, az olvasó az Interneten keres
–ma: a metaadatokat (részben) importálni lehet (amennyiben még szükség van helyi rendszerekre).

Ez talán megoldja a tételek leírásának problémáját - de ugyanakkor itt az igény a sokkal részletesebb metaadatok használatára!

Adat
–régen: nyomtatás és postázás

–ma: elektronikus tartalmaknál a költségek nem arányosak többé az olvasók számával - a szerző (a kutatás) oldaláról kell a finanszírozást megoldani.

A metaadat-készítés és a finanszírozás a kiadói oldalra kerül.

Ha a tudományos szakkönyvtáraknak nem kell többé az olvasók számára leírni a tételeket, és nem kell többé előfizetéseket kezelniük, mi lesz a dolguk? Lesz-e munkájuk egyáltalán? Lesz. Nem az olvasókat, hanem a szerzőket kell segíteniük, akik vállára nagyobb terhek kerülnek.

A repozitóriumok minősítésének követelményei

A repozitórium egyetemeken és kutatási intézményekben működő dokumentumszerver, amely tudományos anyagok archiválására és világszerte díjmentes hozzáférhetővé tételére szolgál. Feltárja a feltöltött dokumentumokat, összekapcsolja a meglévő adatbázisokkal, és lehetőséget ad arra, hogy a különféle repozitóriumindexelő rendszerek a feltöltött anyagokat hatékonyan bekapcsolják a világ tudományos vérkeringésébe.

- Repozitóriumok minősítése, auditálása - nemzetközi trend
- igény: megbízható linkek, jog tiszta dokumentumokra, megfelelő kópiákra
- igény: egyablakos ügyintézés

- tanulmány az MTMT /Magyar Tudományos Művek Tára/ számára
- Holl-Harangi-Drótos-Hoffmann: Repozitóriumok minősítése

https://www.mtmt.hu/system/files/mtak_tamop_repozitoriumok
- MTMT /Magyar Tudományos Művek Tára/ Programtanács: Repozitórium MinősítőBizottság
- minősítési protokoll (folyamatban)
- minősítési eljárás - tanúsítványok

 - interaktív folyamat, integrálódás a könyvtári minőségbiztosítás folyamatába (Könyvtári        Minőségfejlesztés)

Az Internet, a telekommunikáció robbanásszerű technikai fejlődése és elterjedése világméretű, össztársadalmi változások kialakulásához vezetett. Új korszak kezdő­dött, amelyet az információk soha nem látott bősége és korlátlan, világméretű terjedése jellemez. Mindenki számára felértékelődött a tudás, a korszerű ismeretek birtoklása, világossá vált az élethosszig tartó tanulás fontossága a munkaerőpiacon való érvényesülés feltételeként.

Az Intenet adta világ az átlag ember számára egyszerűbb, kényelmesebb, a rajta áramló információ könnyebben kéznél van, mint kutatni számos szakkönyvben.

De nekünk szakembereknek nagyszerű segédeszköz, bár valóban rengeteg információ található a világhálón, ám ezek hitelessége, mélysége, elérhetősége sok esetben hagy maga után kívánnivalót, nem be­szélve arról, hogy nincs minden digitalizálva, nem találhatunk meg mindent az Interneten.

Műszaki szekció

Cím: „Műszaki könyvtárak a szabad tudásáramlás fejlesztésért”

Moderátor: Nagy Zoltán (MKSZ, elnök)

Farkas István bemutatta a ZETA -könyv és dokumentum szkennereknek azt a legújabb változatát, amely könyvtáros és olvasóbarát, azaz könnyen és eredményesen használható szoftverrel rendelkezik. Külön értéke, hogy kis és közepes könyvtárakban is könnyen felállítható ún. asztali gépről van szó, amelyet különösebben nagy technikai ismeretek nélkül is jól lehet használni egyaránt az értékes régi és az új könyvek dokumentumok között.

Műszaki szekció mottója így hangzik: "A Műszaki Könyvtáros Szekció a szabad tudásáramlás szolgálatában, valamint az új könyvtári koncepcióban foglaltak szellemében feladatának tekintette az egyenlő hozzáférés biztosítását helytől és időtől függetlenül eljuttatva a tanyán, a kis falvakban vagy a világvárosokban élők számára egyaránt."

Az előadás után megnéztük a PEDROKft. kiállítási részlegét a földszinten, ahol részletes ismertetésében részesülhettünk.

Lehetőségünk volt megtekinteni a Bródy Sándor Megyei és Városi Könyvtár Központi Könyvtárát.

A megyei könyvtár 1952-ben alakult a korábbi Körzeti Könyvtár és Városi Könyvtár összevonásával.
1957-ben jelenlegi működési helyén a műemlékekben gazdag belváros egyik legszebb épületében, a volt Nagypréposti palota emeleti részén nyert elhelyezést. A könyvtár gyűjteménye mennyiségileg és tartalmi összetételében is állandóan változik. Állománya közel 270.000 könyvtári dokumentummal rendelkezik.

Részlegei:

1. Fiókkönyvtárak I. Plázakönyvtár II. Felnémeti Fiókkönyvtár III. Felsővárosi Fiókkönyvtár
2. Zenei gyűjtemény
3. Helyismereti gyűjtemény / a helyismereti dokumentumok tervszerű gyűjtése a könyvtár alapításától kezdve, 1952 óta folyik

4. Közigazgatási szakrészleg / Közigazgatási szakkönyvtár nyilvános könyvtár. A könyvtár gyűjtőkörébe elsősorban a közigazgatási, jogi és közgazdasági témájú könyvek tartoznak.
5. Idegen nyelvi szakrészleg / a nyelvtanuláshoz nyújt könyvtári hátteret. EBSCO, EU
6. Információs Pont - 5 nyelven (angolul, görögül, franciául és spanyolul) tájékozódhat az Európai Unióval kapcsolatos fogalmakról, kérdésekről. Goethe Institut Budapest, Gateway UK
7. Galéria
   
   

A könyvtár tagja az OrszágosDokumentumellátó Rendszernek. Feladatuk beszerezni és feldolgozni azokat a könyveket, amelyek a rendszer elvárásainak megfelelve a könyvtárközi kölcsönzést szolgálják.

Munkájuk célja, úgy alakítani a Bródy Sándor Megyei és Városi könyvtár valamint a mozgókönyvtári ellátásban részesülő könyvtárak állományát, hogy azok megfeleljenek a mai gyorsan változó világunk követelményeinek, a használók differenciált igényeinek. A feldolgozó munka során olyan adatbázis kialakítását és folyamatos gondozását tekintik céljaiknak, ami korszerű szolgáltatásként a felhasználók sokrétű tájékoztatását segíti.

Szolgáltatásaikból csak néhányat említenék:

• Regisztráció, beiratkozás
• Tájékoztatás
• Helyben-használat
• eMagyarország Pont Könyvtáruk részt vesz az európai uniós csatlakozással kapcsolatos tájékoztatásban. Az Európai Bizottság Magyarországi Delegációja folyamatosan biztosítja az információs anyagot, amely magyar és idegen nyelvű, ingyenes és fizetős kiadványokat is tartalmaz. EU-s anyagok CD-n és Interneten!

• Szofi Pont /A Szofi Pont a könyvtáruk olvasótermében elhelyezett, internetes kapcsolattal, jegyzetekkel, tankönyvekkel ellátott tanulósarok. A regisztrált könyvtárhasználók számára biztosítjuk egyéni felkészülés formájában amerikai /CIT/, magyar állami /OKJ/ és európai uniós /ECDL/ alap-, közép- és felsőfokú informatikai szakképesítések megszerzését.
• Számítógépes szolgáltatások
• Online adatbázisok (EBSCO, NAVA, MTI)
• Hangoskönyvtár
• Házhozszállítás
• Reprográfiai szolgáltatások
• Számítógépes szolgáltatások
• Internet tanfolyam
• Könyvtári foglalkozások
• Térítéses szolgáltatások:

Ø  könyvtárközi kölcsönzés

Ø  DVD kölcsönzés

Ø  adatmentés számítógépről CD-re, DVD-re

Ø  fénymásolás, nyomtatás a szerzői jog szabályainak betartása szerint
szkennelés rendelése

Vándor-regény / „Gárdonyi könyv vagyok! Kérlek, vigyél magaddal! Olvass el, és engedd, hogy mások is rám találjanak!”

Tehát, keress fel egy Gárdonyi pontot! Fogj meg egyet, írd be a könyv első oldalán levő kártyára a dátumot, a neved, s a véleményed, ha van. Ha kész vagy, elolvastad, vidd vissza a könyvet egy másik Gárdonyi-pontra, ahol újabb kötetek várnak rád! Ossz meg a Facebok oldalán.

„Tíz könyv közül mindig találunk egyet, amely mind e tíznek az árát megéri. S egy másikat, amely a következő tíz könyvnek az árát is előre megadja.”                     (Gárdonyi Géza)

A következő évi könyvtáros-vándorgyűlés helyszíne Sopron lesz. Tompáné Székely Zsófia, a Nyugat-magyarországi EgyetemKözponti Könyvtárának főtanácsosa invitálta a résztvevőket, hogy jövőre sok szeretettel vár mindenkit.

Székelyné Zombory Piroska
tájékoztató könyvtáros